|
|
В категории материалов: 21
Показано материалов: 11-20 |
Страницы: « 1 2 3 » |
Сортировать по:
Дате ·
Названию ·
Рейтингу ·
Комментариям ·
Просмотрам
Изменения, происходящие в современном обществе, приводят к
реформированию и модернизации учебно-воспитательного процесса и диктуют новое
понимание целей, форм и методов образования. |
|
Проблема активного, творческого восприятия знаний
как никогда остро стоит перед сегодняшней школой. Необходимо сделать учебный
процесс более увлекательным и интересным, раскрыть значение получаемых в школе
знаний и их практическое применение в жизни. Решение этих задач
вызвало необходимость применения новых педагогических подходов и технологий
в современной школе
|
|
Основной формой работы учителя остаётся урок. Уметь
конструировать урок, знать структуру урока, современные требования к нему –
основа успешной деятельности любого педагога.
|
|
Современный урок - это прежде всего урок,
на котором учитель умело использует все возможное для развития личности, ее
активного умственного роста, глубокого осмысленного усвоения знаний.
|
Современный урок - это урок, на котором создаются реальные условия для роста творческой личности ребенка. Как
достичь высокого качества обучения на каждом уроке? Этот вопрос волновал, волнует и будет волновать каждого учителя, особенно в нынешнее непростое время.
|
|
Педагогическая
игра, в отличие от других видов игр,
обладает существенным признаком - чётко поставленной целью обучения и
соответствующим ей педагогическим результатом, которые характеризуются
учебно-познавательной направленностью.
Игровая форма занятий создаётся на уроках при помощи игровых приёмов и
ситуаций, которые являются средством побуждения, стимулирования учащихся к
учебной деятельности.
|
В настоящее время идет поиск новых технологий
воспитания и обучения, целью которых должно стать создание условий для
максимального раскрытия творческого потенциала каждого ребенка. Реформа
общеобразовательной и профессиональной школы нацеливает на использование всех
возможностей для повышения эффективности учебно-воспитательного процесса. Этому
достойно может послужить именно игра – важнейшая часть досуга, учения, культуры
в целом.
|
Трех каменщиков спросили: «Что вы делаете?»
Первый из них ответил: «Кладу кирпичи». Второй произнес: «Зарабатываю деньги».
А третий сказал: «О, я строю величайший в мире храм». Как вы думаете кто из
этих трех каменщиков проявлял творчество?
|
|
В
последние годы в педагогике возрос интерес к развитию личности, иными словами к
развитию креативности. Для этого
необходимо активизировать творческий потенциал, выявить и развить одаренность,
способность к творчеству
|
Центром концепции учебных заведений нового типа является
творческая личность, индивидуальная работа с одаренными детьми, формирование
интеллектуальной элиты Украины.
|
|
Учитель для школы - это то же
самое, что солнце для вселенной. Он источник
той силы, которая приводит в движение всю машину. Последняя заржавеет
в мертвом оцепенении, если он не сможет
вдохнуть в нее жизнь и движение ...
А. Дистервег
| Статистика |
Онлайн всего: 1 Гостей: 1 Пользователей: 0 |
|
